|
Наименование программы |
Кол-во часов |
Категория ДОП |
Руководитель ДОП |
Даты реализации программы |
|
Преподаватель высшей школы (профессиональная переподготовка) |
256 |
Педагогическая и образовательная деятельность |
Иванова О.Г. |
14.09.2026-27.11.2026 |
|
Педагогические технологии в высшей школе |
72 |
Педагогическая и образовательная деятельность |
Трубина П.И. |
01.03.2027-31.03.2027 |
|
Инженерное творчество и проекты студентов: от идеи до оценки. Практикум для преподавателя |
36 |
Педагогическая и образовательная деятельность |
Леонова Л.А. |
1 группа 2 группа |
|
Вовлечение и удержание студентов в цифровой образовательной среде: технологии эффективности |
54 |
Педагогическая и образовательная деятельность /Работа в ЭИОС |
Лобаненко О.Б. |
1 группа 2 группа |
|
Управление проектной деятельностью в цифровой образовательной среде |
72 |
Педагогическая и образовательная деятельность /Работа в ЭИОС |
Исаева Е.В. |
|
|
Генеративный искусственный интеллект в практике преподавателя: вызовы и прикладные решения |
36 |
Педагогическая и образовательная деятельность /Работа в ЭИОС |
Ситникова О.В. |
1 группа 2 группа
|
|
Самостоятельная работа студентов инженерного вуза в цифровой среде: организация и управление |
48 |
Педагогическая и образовательная деятельность /Работа в ЭИОС |
Лобаненко О.Б. |
1 группа 2 группа |
| Мониторинг учебных достижений: цифровые инструменты оценки результатов обучения
|
48 |
Педагогическая и образовательная деятельность /Работа в ЭИОС | Ситникова О.В.
|
1 группа 2 группа |
|
Школа молодого преподавателя (уровень А, начинающий) для ППС, имеющих стаж менее 3-х лет. |
72 |
Педагогическая и образовательная деятельность |
Минин М.Г. |
|
|
Школа лидеров предового инженерного образования (уровень С, экспертный) |
72 |
Педагогическая и образовательная деятельность |
Похолков Ю.П. |
|
|
Школа преподавателя высшего инженерного образования (уровень В, развивающий), для преподавателей, имеющих опыт работы более 3-х лет. |
72 |
Педагогическая и образовательная деятельность |
Вахгельт А.Ф. |
|
|
Современный онлайн-курс в LMS Moodle: реализация оценивающих мероприятий |
18 |
Педагогическая и образовательная деятельность /Работа в ЭИОС |
Исаева Е.В. |
1 группа 2 группа |
|
Технология экспертного семинара: практико-ориентированный подход к инженерному образованию |
36 |
Педагогическая и образовательная деятельность |
Похолков Ю.П. |
|
|
Современный онлайн-курс в LMS Moodle: публикация учебно-методических материалов |
18 |
Педагогическая и образовательная деятельность /Работа в ЭИОС |
Исаева Е.В. |
1 группа 2 группа |
|
Формула мотивации: как вовлечь студентов в обучение |
36 |
Педагогическая и образовательная деятельность |
Червач М.Ю. |
1 группа 2 группа |
| IT-сервисы и нейросети для преподавательской, научной и методической деятельности | 64 | Педагогическая и образовательная деятельность /Работа в ЭИОС | Туранов С.Б. |
1 группа 2 группа |
| Мой проект: современные технологии организации и управления проектами | 64 | Педагогическая и образовательная деятельность | Туранов С.Б. | |
| Возрастная психология в практике вузовского преподавателя: эффективные стратегии и методики работы | 16 | Педагогическая и образовательная деятельность | Плотникова Н.Н. |
07.12.2026-18.12.2027 |
| Современный онлайн-курс в LMS Moodle: подготовка к учебному процессу | 18 | Педагогическая и образовательная деятельность /Работа в ЭИОС | Исаева Е.В. |
1 группа 2 группа |
| Горизонты развития руководителя основной образовательной программы ТПУ | 32 | Педагогическая и образовательная деятельность | Плотникова Н.Н. |
1 группа 15.03.2027-26.03.2027 2 группа 12.04.2027-23.04.2027 |
| Цифровая педагогика: проектирование и проведение гибридных и онлайн-занятий с использованием ВКС и других цифровых инструментов. | 18 | Педагогическая и образовательная деятельность /Работа в ЭИОС | Решетникова С.Л. |
1 группа 2 группа |
| Патриотическое воспитание студентов - представителей поколения Z и Альфа | 36 | Педагогическая и образовательная деятельность | Гурьева И.Ю. |
|
| Мотивация и карьерная навигация обучающегося | 36 | Педагогическая и образовательная деятельность | Панькова Н.М. | |
|
Эмоциональный интеллект в образовательном процессе |
36 |
Педагогическая и образовательная деятельность |
Панькова Н.М. |
|
Томский политехнический университет считает своей главной задачей развивать потенциал каждого сотрудника, способствовать максимальной эффективности кадровых процессов в университете, искать и находить новые таланты. В своей деятельности мы опираемся на академические традиции университета в сочетании с современными управленческими технологиями.
Наша команда объединяет творческих профессионалов: открытых и инициативных, убежденных в том, что Томский политехнический займет достойное место среди лучших мировых университетов.